活動報告

令和6年7月29日（月）インド派遣４日目

本日よりスシラビルラ高校での授業プログラムが始まります。

まずはスシラビルラ女子高校にて歓迎セレモニーです。スシラビルラ高校生による盛大な歓迎と先方校長らによるウェルカムスピーチ、我々は一生忘れはしないであろう、インドならではの文化感溢れるホスピタリティを体験しました。

派遣団は基本的にバディと一緒に行動します。

授業は全て英語で行われ、意見交流や発表型が多い印象です。小川高校生たちは新たな環境に戸惑いながらも、バディのサポートにより学びを深めていきます。

The first day of our exchange program in India was nothing short of unforgettable. As we arrived at the school, we were greeted with a grand welcoming ceremony. The students and teachers embraced us with open arms, their smiles radiating warmth and kindness. Traditional Indian music played in the background as we were adorned with garlands and tilak marks—a heartfelt gesture that made us feel truly special.

Our Ogawa students, initially nervous about stepping into this new environment, quickly found themselves surrounded by an atmosphere of genuine hospitality. Their homestay buddies played a crucial role in making the day smooth and memorable. Acting as guides and friends, they helped our students navigate the unfamiliar school grounds, introduced them to local customs, and eased their transition into this totally new world.

In the classrooms, our students experienced an educational system that was different yet fascinating. They joined in on lessons, observed cultural performances, and even participated in activities led by their Indian peers. Every moment was a discovery, that is totally a chance to learn and connect across cultural boundaries!

By the end of the day, our students had not only taken their first steps into an entirely new culture but had also formed the beginnings of friendships that promised to grow over the course of the program.

This warm and enriching welcome set the tone for what we knew would be a transformative journey!

【インド派遣】令和6年7月28日（日）インド派遣　インド派遣３日目

3日目はスシラビルラ女子高校に集合した後、バスにてコルカタ市内にある観光名所を巡ります。

ヴィクトリア記念館:イギリス統治時代を象徴する美しい大理石の建物で、博物館としても機能しています。庭園も見応えがありました。

ハウラー橋:世界的にも有名な大きな橋で、ガンジス川の支流フーグリー川を渡るランドマーク的存在です。バスで二度ハウラー橋を渡り、そこから見えるガンジス川の壮大さは素晴らしいものでした。

セント・ポール大聖堂:ゴシック様式の大聖堂で、静かな雰囲気と美しいステンドグラスが魅力的でした。

ビルラプラネタリウム:インドでも最大級のプラネタリウムで、天文学ショーが英語とヒンディー語で上映され、教育的内容でありながら宇宙を旅する気分になれる楽しいショーでした。

We explored iconic landmarks like the majestic Victoria Memorial and the bustling Howrah Bridge. These experiences gave my students a deeper appreciation of India’s vibrant heritage.

【インド派遣】令和6年7月27日（金）インド派遣　インド派遣２日目

ニューデリー市内にあるアスホックホテルに一泊し、早朝便コルカタ行きに搭乗します。

目にするもの、こと全てが新しく、聞こえてくる言語、音までもが新鮮であり、戸惑いでもあります。

派遣団生徒たちはこの環境に驚き苦戦しながらも目的地コルカタ、スシラビルラを目指します。

コルカタ空港到着後はホームステイファミリーに出迎えて頂き、それぞれがステイ先へ向かいました。本格的なステイ、プログラムのスタートです。

On their first day with their homestay families in Kolkata, my students were amazed by the vibrant culture and the diversity of the local language. Everything around them felt like a profound discovery, from the traditions of daily life to the dynamic interactions in English. Immersed in this new world, they quickly realized the importance of adapting and communicating, turning their initial surprise into an opportunity for personal growth.

令和6年7月26日（金）インド派遣　インド派遣１日目

成田空港からエアインディア航空でニューデリーまで渡航します。保護者の皆様にエールを頂き無事に出発式を終えた後、長い旅路のスタートです。

Our journey to India began with excitement as we arrived at New Delhi airport and settled into our hotel. The vibrant surroundings and our first encounter with authentic Indian cuisine were both surprising and delightful, marking the start of an unforgettable experience for my students.

令和６年７月２３日（火）インド大使館訪問

東京九段下にある在日インド大使館へ総勢約１００名で訪問し、インドについての理解を深めました。インド概要説明、ボリウッドダンス体験、ヨガ体験、そして特命全権大使の演説を通し、インドへ派遣される生徒のみならず、参加した全生徒及び教員が新たな視野や価値観を広げる貴重な機会となりました。

Our visit to the Indian Embassy in Tokyo was an enriching experience for my students. The staff shared valuable cultural insights, helping them appreciate India’s rich traditions and diverse heritage. These firsthand lessons deepened their understanding of cross-cultural connections and left a lasting impression on their global outlook.

第二回保護者会を開催しました。

渡航直前の注意事項、チケットやビザの配布、しおりの読み合わせを行い、渡航に備えます。

運営は派遣生徒8名が中心となり行いました。

渡航前ですが全10回の事前研修のうち7回を終了し、既に成長した姿が見られ頼もしいです。

保護者の皆様、お忙しい中、暑い中でのご参加誠にありがとうございました。

2024 (Sat) 2nd Parents' Meeting for the Project to Send Children to India

On Saturday, 20th of July 2024, the second parents' meeting for the project to send children to India was held.

The purpose of the meeting was to ensure thorough preparation for the upcoming trip. Activities included:

- Reading through the travel handbook
- Distributing tickets and visas
- Providing important precautions and guidelines for the journey

The meeting was primarily organized by the eight students selected for the trip. Despite being held prior to departure, seven of the ten pre-departure training sessions had already been completed, showcasing the students' significant growth and readiness for the adventure ahead.

【インド派遣事業】令和6年7月19日（金）インド派遣事壮行会

終業式後、インド派遣団の派遣決意表明式が行われました。

内容は派遣団紹介、引率者挨拶、代表生徒からの決意表明、校長激励となります。

「小川高校だけでなく埼玉県を代表して研修を積み、帰校後は現地で学んだ内容を家族、在校生、埼玉県の多くの人々に広めてゆくことが我々の使命の一つである」という決意を表明し、士気を高めました。

On Friday, 19 July 2024, a send-off ceremony was held for the Indian delegation from Ogawa High School. This event marked the culmination of their preparation and expressed their determination to embark on their journey to India.

The ceremony included several key elements:

1. Introduction of the Delegation:

Each member of the delegation was introduced, highlighting their roles and responsibilities.
2. Greeting from the Leader:

The leader of the delegation delivered a speech, emphasizing the significance of this opportunity and the responsibilities that come with it.

3. Statement of Determination from Representative Students:

Selected students expressed their commitment to representing not only Ogawa High School but also Saitama Prefecture. They emphasized their mission to share the knowledge and experiences gained in India with their families, current students, and the broader community upon their return.

4. Encouragement from the principle:

The principle offered words of encouragement, boosting the morale of the delegation and underscoring the importance of their journey.

The students' statements reinforced their dedication to the training program and their role in disseminating their newfound knowledge and experiences within Saitama Prefecture, thereby enhancing the overall morale and purpose of the delegation.

【インド派遣】令和6年7月19日（金）インド派遣事前研修インド文化研究成果発表会

約1ヵ月にわたるインド文化研究の成果を発表する機会となりました。

研究は2人1組のペアで行い、各ペア様々なテーマに係る研究成果を英語で発表します。

テーマ: 信仰、祭典、通貨、食文化

新たな学びばかりで渡航に向けて動機が高まっているようでした。

Presentation of the outcomes of the pre-departure training programme on Indian culture on 19 July 2024 (Friday).

Students had the opportunity to present the results of their month-long research into Indian culture.

The research was conducted in pairs, with each pair presenting their findings in English on various themes, including faith, celebration, currency, and food culture.

The new knowledge they gained has motivated them to travel.

【インド派遣】令和6年7月12日（金）インド派遣事前研修ホストファミリーへのメール

派遣開始まであと２週間となりました。

本日の研修でホストファミリーが発表となり、まずはメールでの挨拶を送る事から交流がスタートします。

ALTのプリンシス先生より英語でのメールの書き方を教えてもらい、その後実際に全員がホストバディに送信しました。

すぐに返信が来た生徒もいたようです。

メールのやり取りからSNSでのやりとりに移行した生徒も多くいるようで、渡航前から人間関係が構築されています。

海と国を越え、時間や気候が異なるインド姉妹校の生徒たちとリアルタイムに交流できることに多くの生徒が感動を覚えていたようです。

Dispatch to India: Pre-Departure Training Update

Email to Host Families - Friday, July 12, 2024

We are just two weeks away from the commencement of our student exchange program to India.

During today's pre-departure training, we have revealed their host families. The students have began the exchange by sending introductory emails to their host families.

Our ALT, Princis,m taught the students how to write emails in English. The students practiced by sending emails to their host buddies, and many received prompt replies.

Several students have progressed from email exchanges to social networking, establishing connections with their host buddies even before the trip.

The students were thrilled by the opportunity to communicate in real time with their counterparts from our sister schools in India. This experience has allowed them to bridge distances across oceans, countries, and different time and climate zones.

【インド派遣事業】令和６年７月４日（木）埼玉大学におけるインド工科大学留学生による講演会

　埼玉大学国際企画課が主催するインド紹介についての講演会に本校インド派遣生徒が参加しました。

　埼玉大学大学院で学ぶインド出身ラーフル・バルティさんのインドについての洞察に満ちた講演会では、インドの豊かな文化的、経済的、歴史的魅力を非常に分かり易く説明してくださいました。講演は質疑応答も含め全て英語で行われました。

　古代文明から現代の先進的技術発展まで、彼の講話はインドが持つ多様性とダイナミズムで聴衆を魅了しました。これから派遣となる我々にとってはどの情報も貴重で、驚きの連続で満ち溢れるであろうインドへ向けての心がまえと大きな動機付けになりました。

              Sir, Rahul Bharti's insightful report paints a vivid picture of India's rich cultural tapestry, economic vitality, and spiritual heritage. From ancient civilizations to modern infrastructure, India's story captivates with its diversity and dynamism.

              All of the information was valuable for those of us who are about to be sent to India, and it provided us with great motivation and preparation for a trip to India, which will be full of surprises.

【インド派遣事業】令和６年７月２日（火）在日インド大使館訪問に向けた事前打ち合わせ

　令和６年７月２３日（火）にインド派遣事業の一環として在日インド大使館訪問が決定しました。本校よりインド派遣団生徒をはじめその他多数の参加希望生徒が大使館を訪問し、インド共和国の文化体験等を通じ、インドの魅力を理解する機会となります。

　担当のカルカさんと我々担当者で当日の詳細やねらい等について英語でじっくり協議し、当日がよりインドの魅力を理解できるものになるように打ち合わせをしました。当日まで参加生徒の皆さんも準備する事がありますが、良い学びの１日になるよう準備していきましょう。

Visiting the Indian Embassy in Tokyo: A Cultural and Educational Journey

              Embassies often serve as gateways to understanding different cultures and nations. For high school students, a visit to the Indian Embassy in Tokyo can be an enriching educational experience, offering insights into India's rich heritage, diplomatic relations, and global influence.

              A visit to the Indian Embassy in Tokyo will offer high school students a unique opportunity to explore India beyond textbooks. It's a chance to learn firsthand about India's diverse culture, traditions, and diplomatic efforts in Japan. From interactive sessions on language and customs to discussions on bilateral relations, such visits foster global awareness and inspire future leaders to engage with the world on a deeper level.

【インド派遣事業】令和６年６月２１日（金）インド短期派遣事業事前学習会第４回目「日本文化研究英語発表会」

　令和６年７月２１日（金）２週間に渡り派遣生徒がペアになりインドで発表する日本文化についての研究成果発表会を開催しました。彼らは全て英語で行い、内容を伝達しやすいようにスライドを活用しながらその成果を発表しました。インドの姉妹校での学習活動時やホームステイ時の家族との会話の中で今回発表した内容を伝えるのが彼らの使命でもあります。

              As Japanese students embark on a school exchange program to India, they are not just embarking on a journey of education but also an exploration of cultural diversity. This presentation aimed to highlight the richness of Japanese culture, offering insights and tips to help Japanese students make the most of their exchange experience.

【国際交流会】令和６年６月１８日（火）オーストラリアマッコーリー大学大学院生との第３回目オンライン交流会

　令和６年７月１８日（火）第３回目となるマッコリー大学院生とのオンライン交流会が盛大に開催されました。気づけば２時間を越える交流会となり、途絶える事ない質問は次の交流会の実施を約束するものとなりました。参加者は英語の難しさ、多文化を知ることの面白さに喜びを感じていたようです。

              The online session with Macquarie University post-graduate students was an eye-opening experience for our Ogawa High School students. They were excited to interact directly with MQ students, gaining valuable insights into higher education and academic life abroad. The session not only broadened their understanding of different educational systems but also sparked discussions on cultural differences, career opportunities, and global perspectives. Overall, it was a memorable learning opportunity that inspired our students to pursue their academic goals with renewed enthusiasm and a broader worldview.

【インド派遣事業】令和６年６月７日（金）インド短期派遣事業事前研修会第１回目「自己紹介及び事業説明等」

　令和６年６月７日（金）記念すべきインド短期派遣事業第１回事前研修会が始動しました。初回は英語での自己紹介と本事業の概要説明、及び渡航に係る各種手続きについてです。小川高校だけではなく埼玉県を代表してインドのコルカタ市にある姉妹校「スシラビルラ高校」へ１０日間派遣されます。今後の事前研修を通して英語力のみならず、日本やインドについての理解を深めて参ります。

              On Friday, June 7, 2024, the initial pre-training session for the highly anticipated Short-Term Study Programme to India commenced. This session included self-introductions in English, an overview of the project, and various procedures related to the trip. The participating students will represent both Ogawa High School and Saitama Prefecture during their 10-day visit to our sister school, Sushila Birla High School, in Kolkata, India. Through this pre-departure training, the students will enhance their understanding of both Japan and India, as well as improve their English language skills.

【国際交流会】令和６年６月１４日（金）小川町在住ドイツ人女性との光芝居共同作成

　令和６年７月１４日（金）ドイツ出身アナベルさんと共同で作成している光芝居で使う小道具がほぼ完成となりました。役者たちの演技練習もアナベルさん主体に実施しており、本格的な芝居に向けての準備が着々と進んでいます。

The Hikari Drama practice with Annabel-san from Germany has been an invaluable experience for Ogawa High School students. Beyond understanding the art of theater, the sessions aimed to foster cultural exchange. Through this collaboration, students learned the joy of creating together across language and cultural differences. Exploring the nuances of theater from different perspectives has not only enriched their understanding of the art form but also broadened their worldview, encouraging a deeper appreciation for global cultural diversity.

令和６年３月１５日(金)インドスシラビルラ高校との第２回オンライン交流会が盛大に行われました。

第２回目のテーマは「両国における伝統的な舞踊、祭り、歌」となります。

相互にスライドと動画を用いて英語で発表し合います。

生徒A：「インド特有の音楽テンポ、ムード、音が新鮮だった。」

生徒B：「地域によって祭りの形態が異なるのは日本と共通している。」

インドにおける音楽や舞踊の多様さ、日本における能楽の奥ゆかしさ、そこに共通している点として互いに伝統を重んじ、後世に伝達してゆく文化が明らかになりました。

交流会は２時間にもわたり、互いの文化理解が一層進んだ貴重な時間でした。最後は本校校歌を全員で披露し、第２回交流会を終えました。

生徒C：「前回よりも彼らの英語が聞き取れた。」

生徒D：「彼らのスライドの作り方が上手だった。文字を少なくし、画像や映像を全面に出していた。次回は真似したい。」

交流会後は一旦、生徒は解散となり、その後、本校担当者とインドスシラ系列校校長らと今後の交流に向けた意見交換会が行われました。

今後は、引き続きオンライン交流会で互いを知り、夏季を目安に実際の交換留学に向けた準備をしていくことに決定しました。

　　This exchange meeting was a good opportunity to understand each other's culture, find commonalities, and bring each other closer together. It was also a great opportunity to learn the importance of understanding and respecting the traditional culture of one's own country and spreading it not only to future generations but also to the world.
　　We will continue the online exchange meetings, and are in discussions to conduct a short-term dispatch from Ogawa High School to Sushila Schools this summer.

令和６年２月２日(金)小川町在住のドイツ出身者を本校に招き、小川町和紙を使った光芝居発表に向けた交流会が始動しました。光芝居とは、物、光、影を融合させ、立体的かつ鮮やかに視覚に響く芝居を意味します。

今後は週に一度交流会を設け、メインとなる物語、必要な材料を話し合いを通して決定し、共同作成を進めていくことになりました。

（写真：本校国際交流会生徒が手作りした贈り物）

互いに文化や考え方が異なる部分もありますが、丁寧な意見交流を通し、互いの強みを活かして一つの目標に向かって取り組んでいくことは、今後の大きな財産になると信じています。

令和６年１月２５日(木)日本時間１６時（インドコルカタ時間１２時３０分）に、インドスシラビルラ高校との第一回オンライン交流会を実施しました。

本校国際交流会生徒をはじめ本交流に興味がある生徒約３０名が参加しました。インドからはスシラビルラ高校（女子高校）及びビルラ高校（男子高校）のそれぞれ１、２年生で構成される１０名、計２０名が参加しました。

記念すべき第一回オンライン交流会のテーマは「町、学校、互いに学びたいこと」でした。

スライドを共有しながら英語で伝え合います。

互いの学校における相違点や共通点を共有し、時折質問を投げかけながら交流が進んでいきます。

スシラビルラ高校、ビルラ高校では基本的に授業は全て英語で行われているということです。

流暢な英語での発表を受け、本校生徒は驚きと感動が止まりません。

生徒A：「私たちと同じ高校生なのに、なぜあれほど英語が上手なのか。」

生徒B：「英語が流暢過ぎて、スライドが無かったら理解が難しかった。」

生徒C：「インドの高校にも共通した部活があることに驚いた。」

ビルラ高校の生徒からは日本語での自己紹介や質疑応答のやり取りがあり、本校生徒は彼らの日本語力に驚かされます。ビルラ高校では第２外国語として、日本語を選択している生徒もいるとのことです。

生徒E：「英語だけではなく、日本語も普通に話せていた。どうしたら英語も日本語も話せるようになるのか。」

生徒D：「文化的な行事が多い印象を受けた。理数系の授業が充実している。」今回の交流で、互いの地域や学校における新たな発見を見出すことが出来たと思います。

次回は互いを更に理解できるような会にすることを約束し、オンライン交流会が終了しました。

第二回目オンライン交流会は、３月下旬または４月上旬に実施する予定です。

Our memorable first exchange meeting was a great opportunity for us to learn about each other's region, culture, and education.

We felt that sharing and understanding each other's differences will be a great help to survive in the global society in the future.

We are looking forward to the next exchange meeting to learn more about each other.

Thank you very much for your time!

令和６年１月９日(火)、インドスシラビルラ高校（女子高校）、ビルラ高校（男子高校）の国際交流担当職員と、今後の相互交流に向けたオンライン会議が行われました。

第１回オンライン交流会について協議し、下記の通り内容が決定いたしました。

名称：第１回オンライン交流会

日時：令和６年１月２５日(木)１６時～

内容：「自分の町と学校の事、相手国から学びたいこと」について両校の生徒がスライドを使いながら発表する。

言語：英語

記念すべき第１回オンライン交流会となります。

ノンネイティブ英語話者同士、自分たちの英語に自信を持って互いに多くを学ぶ機会になることを期待します。

令和５年１２月１４日(木)アメリカブラフトン高校の教員とオンライン会議を行い、今後の交流について具体的な話し合いを持ちました。参加者はブラフトンの教育長、校長、教諭、本校管理職及び担当教諭です。

今回の会議はフィンドレー大学の川村教授がホストになってくださり、２０２５年の相互ホームステイに向けた細かな計画を立てることができました。

今後も生徒中心に交流を進めるなかで、我々教員も一丸となってより良い交流のために準備を進めて参ります。

令和５年１２月６日　アメリカブラフトン高校・インドスシラビルラ高校・オーストラリアマッコーリー大学へ向けてクリスマスカードを発送しました。

今年度、国際交流会はアメリカブラフトン高校、インドスシラビルラ高校、オーストラリアマッコーリー大学との交流を始めました。今回は国際交流会生徒が小川和紙でできた手書き絵葉書をクリスマスカードとして３つの交流先に送りました。

クリスマスカード送付に係る企画や運営は全て生徒が行います。メッセージ内容も生徒たちが考え、全て英語で思いを込めました。

地元郵便局へ出向き発送手続きが完了した時は、自分たちが書いたカードが海を越えて先方に届くという期待でいっぱいになったそうです。

「生徒A:１００円で海外まではがきが届くことに驚いた。」

「生徒B:自分たちが書いた絵葉書が遠く離れた国に届くことを想像すると感慨深い。」

Merry Christmas!

年明けは、インドのスシラビルラ高校との交流に向け、教員間のオンライン打合せを予定しています。

令和５年１１月７日(火)　アメリカ国務省外交官のアンナさんが来校しました。

図書館にて対面式を行い、国際交流会の生徒が小川和紙を使って手作りで作成した、薔薇の花をモチーフにした化粧箱を贈呈しました。化粧箱の中には本校の校章が入っています。

座談会では日本とアメリカにおける文化や言語の違い、言語習得に大切なこと、今後のグローバル社会を生きるための資質や能力などについて意見交換をしました。様々な国での実務経験を持つアンナさんの話を聞き、生徒たちは言語習得や国際交流の在り方について新らな視点と勇気をもらったとのことです。

「生徒A：言語は使って習得するものだと実感しました。」

「生徒B：英語を使う環境に身を置くことが重要なのだと分かった。」

「生徒C：外交官の仕事内容が多岐に渡っていることに驚いた。」

座談会後は、生徒による校内案内を行い、部活動見学や施設見学を通し小川高校の特色を伝えました。

アンナさんは日本の教育施設や部活動について、新たな発見をされていたようです。

「生徒D:今後の国際交流では、今までよりも積極的に英語を使って意見交流しようという勇気がもらえました。」

日本で日本語を学びながらアメリカの広報活動や文化交流に携わるアンナさんから新たな視点や勇気を頂いた良い機会となりました。

令和５年度小川高校だより（国際交流版）１２月号

★PDF版は下のリンクからご覧ください★

20231124_小川高校だより_令和５年１２月号_国際交流会版.pdf

令和５年９月１１日(月)インド共和国スシラ・ビルラ女子高校をはじめ系列校の管理職８名で構成される視察団が本校に来校しました。視察団は本校との相互交流に興味を示しており、今後の交流活動についての会議を行いました。会議には本校国際交流会会長、副会長、学校紹介担当会員である生徒たち計６名が参加しました。

スシラ・ビルラ女子高校は、コルカタ（旧カルカッタ）、インドの西ベンガル州の州都に存在する９５年の歴史を持つ女子高校で、様々な国々との国際交流を展開しています。日本との交流は初めてということで、まずは互いの学校とそれぞれの教育方針や具体的な教育活動等について情報交換しました。

本校学校紹介は代表生徒２名が全て英語で行います。途中多くの質問が視察団から挙げられますが、生徒たちはその一つ一つに丁寧に英語で回答します。

生徒A「発表中に数えきれないほどの質問が出された。中には自分の考えや意見を求められる質問もあり、難しかった。」

生徒B「日本の教育について関心が強いことが分かった。熱心に聞いて貰えて嬉しい。」

スシラ・ビルラ女子高校を始め、系列校の学校紹介発表が行われます。日本の学校とは異なる教育活動や行事に対し、本校生徒たちは興味を示します。

生徒C：「AI教育を推進している点に驚いた。」

AI教育を始め、今後のグローバル社会で生き抜くために必要になるであろう能力の育成に焦点を当てた教育に力を入れていることに我々職員も驚かされます。また、ハウス制を導入しており、学校行事のみならず、勉学においてもその特色は活かされているようです。

生徒D：「学校行事が日本には無いものが多く新鮮だった。ハウス制度についてより知りたい。」

互いの学校紹介後は記念品贈呈式が行われました。本校からは小川和紙を使い国際交流会生徒たちが作成したインド国花である「蓮の花」を贈呈しました。

記念品と一緒に記念撮影をしたあとは、生徒先導のもと、校内見学会を実施しました。

訪問団からは交流中も本校に関する質問が止むことなく、生徒は聞き直しながら持てる英語力を使い交流していた姿が印象的でした。

生徒E：「インドの皆さんの流暢な英語に驚かされた。対等に英語で意見交換できるように頑張りたい。」

英語ノンネイティブ国であるインドとの交流は、日本人生徒にとって英語習得意欲向上の観点から有効であると考えます。

今後は隔年での交換留学に向けて準備をしていく方向となりました。

多くの異なる文化を持つ国同士が、母国語ではない英語というツールを活用し、相互交流を通して世界観を広げていくことに大きな魅力を感じています。

そのような交流が、今後のグローバル社会を生き抜くうえで大きな財産と信じています。

来年度の交流に向けて英語能力向上のみならず、地元文化理解、国際社会理解を邁進して参ります。

We have found it fascinating that countries with many different cultures can utilize the tool of English, which is not our native language, to expand our worldview through this exchange programme. Needless to say, this will be a great asset for surviving in the global society in the future.
We need to not only improve our English language skills for next year's exchange, but also push forward with our understanding of local culture and international societies.

Thank you very much for visiting Ogawa HS.

We are all looking forward to meeting you and your students in India next time.

令和５年８月８日(火)、本校おがわ学等でご指導いただいている佐藤様にご招待いただき、佐藤様の知人であるスペイン人家族との夕食交流会に本校国際交流会生徒が参加しました。今回の交流会の場所である「まちやどツキ」は、小川町の空き家や歴史的建造物を宿として改修し、人々と町を繋ぐ宿泊施設です。

そんな日本情緒あふれる宿にて、今回の夕食のメインディッシュとなるのは、小川町で収穫された有機野菜を使った「冷や汁うどん」です。

また今回は「手打ちうどん」ということで、日本を代表する食の一つであるうどんの調理を全て手作業で行いました。

スペインの方々と国際交流会生徒の生徒にとっては初めての体験で、全ての工程が新鮮だったようです。

英語をコミュニケーションのツールとし、文化が異なる者同士が一体となって一つの文化を親しむということは、互いをより良く理解するために大切な交流となります。

参加生徒A「うどん作りは難しかった。料理を作るうえで言語の壁は無いと感じた。」

参加生徒B「自分が勉強してきた英語やスペイン語を使う機会を貰えて嬉しかった。」

今回のような機会を下さった佐藤様をはじめ、小川まちやどツキの皆様、スペインより来日された皆様、誠にありがとうございました。

A dinner party with a Spanish family was held at an old-family-style inn in Ogawa. The cross-cultural exchange in English and Spanish over Japanese food was a refreshing and important time for all participants to better understand each other.

令和５年７月３１日(月)日本時間１６時１５分、シドニー時間１７時１５分よりニューサウスウェールズ州シドニー北部ノースライドにある公立マッコーリー大学で勉学に励む大学院とのオンライン交流会を実施しました。

今回オンライン参加していただいた大学院生は多国籍で、異なる７か国：ベトナム、香港、インドネシア、韓国、日

本、タイ、コロンビアの出身です。現在、彼らはTESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）はという英語以外の言語を母語とする人たちへ向けた英語教授法を専攻しており、全員がノンネイティブ英語話者となります。既に母国で英語教授歴があり、英語を第２言語や外国語として学ぶことの大変さも理解しています。

今回は、そんな彼らと互いの文化を英語で紹介し合い、相互に質問をし、互いをより良く知ることを目標とします。

国際交流会会長挨拶、国際交流会の紹介をした後、マッコーリー大学院生の自己紹介をしていただき、互いの質問コーナーが始まります。

国際交流会生徒は各自１つ以上英語で質問を考え、画面越しに尋ねます。

質問内容はオーストラリア、日本、母国に関することや流行についてなどと多岐に渡ります。

生徒Ａ：「相手に思うように理解してもらえない場面もありましたが、伝わった時には喜びとやりがいを感じ、英語に対しての自信に繋がりました。」

オンライン交流ならではの気軽さや普段会うことの出来ない人々と時間を共有することができるといった利点はありますが、音声が不明瞭になることや、会話をするタイミングが難しいなどの難点も発見できました。伝わらないとき、相手が何と言ったのかが分からないときは、堂々と言い直したり、聞き直すなどの姿勢も学ぶことができたようです。

生徒Ｂ：「国籍も文化も違う人同士が互いに興味を持ち、理解し合う中で、今まで自分にはなかった考え方や発見が見つかった。」

生徒Ｃ：「英語で交流することは難しい。質問が出来ても会話をどう続けていけばいいのかわからない。でも参加者の方々は会話を優しくリードしてくれた。また挑戦したい。」

気づけば２時間が経過しており、楽しい交流会はスクリーンショットによる集合写真を撮影し、幕を閉じました。

マッコーリー大学院生は大学院での授業後直ぐに参加してくださいました。誠にありがとうございました。

英語を道具として使い相互理解を深めることの楽しさを体感することが出来た有意義な時間でした。

Through this session, we understood that different cultures refer not only to differences between countries, but also to all differences, including individual differences. We also realized it is important to understand one's own way of thinking and culture before understanding the other person's culture. I hope that Ogawa high students will continue to promote international exchange, keeping in mind that you must understand our own culture before interacting with others. For this purpose, we need to improve our English language skills.

Again, thank you very much for your time, MQ students!

７月２９日、３０日に開催される小川町七夕祭りにて、国際交流会として「くす玉」を展示する機会をいただきました。祭り開催時には数多くの竹飾りとくす玉が町を彩ります。

国際交流会としては今回が初めての展示となるので、作成から展示に至るまで、町役場の職員の方々をはじめ、町に住む方々から作成に係るノウハウを教えていただきながらの参加となりました。

小川町駅前の観光案内所・移住サポートセンター「むすびめ」職員の方からも作成に関わるコツを教えていただきました。

２週間以上の時間をかけ、生徒たちの描くイメージがくす玉に表現されていきます。

国際交流会の生徒たちが考えたくす玉のテーマは「世界平和」です。「世界平和のための一つの地球」と「人種や文化を越えて愛されているピングー」をモチーフにくす玉を作成することでテーマを表現することにしました。

７月２９日（土）七夕祭り開催前の朝、町からいただいた竹に、願いが書かれた小川和紙で出来た短冊３００枚を飾り付けます。短冊への願いは小川高校の職員、国際交流会生徒の家族によって書かれました。

取付作業は事前のシュミレーション通りにはいかず、現地にて生徒たちが試行錯誤しながら時間をかけて吊り上げていきます。町の職員の方々、商工会の方々に助けていただき、どうにか国際交流会としての記念すべき初くす玉を空になびかせることができました。

困ったときには自分だけで抱え込まず、人の力を借りることの重要さ、そして人々の温かさを学んだようです。

世界平和を祈りながら風になびくくす玉を眺めながら祭りの開催を待ちわび、我々のメッセージが少しでも多くの人々に伝わるよう願いました。

国際交流会として今回初めての参加であったため、わからないことばかりでしたが、生徒たちが主体となりながらも、多くの町民の方々に助けていただいたことで成功することが出来きたと思います。誠にありがとうございました。

町民の方々との交流の中で学んだことが生徒の今後の大きな財産になることを確信しています。

The completion of the work itself was meaningful, but more than that, we were convinced that the interaction with others and the mutual help they were able to gain from it will be a great asset for the students' future. We are all convinced that having a spirit of mutual help and consideration is an important factor to world peace.

小川高校だより（国際交流会版７月号）を掲載します。

私たちの活動内容をまとめていますので、ご覧ください。

20230629_小川高校だより_令和５年７月号_国際交流会版.pdf

授業、帰りのSHR、清掃活動を参観した後は、８チームに分かれ本校生徒が案内する部活動見学ツアーとなります。

日本独自の部活動から世界共通の部活動までじっくりと見学することで、共通点を共有しつつ互いの国での異なる点についても理解を深めます。部活動のあり方、どのように生徒の主体性を保ちながら目標に向かう動機を高めさせることができるかなどについて意見交流をしながら見学会は続きます。

日本語教師からは数多くの質問が生徒に投げかけられます。彼らにはない着眼点での問いに対し、生徒たちは時折戸惑うこともありましたが、自らの頭で考え回答し、互いに理解を深め、距離を縮めていきます。

見学会終盤では互いにすっかり意気投合し、話題が部活動から互いの文化、生活、考え方の違いについてまで広がり、国境や文化を越えた相互理解が更に進みます。

本校生徒からの質問も途絶えることなく、８つのすべての見学グループ内で異文化交流、理解が深まります。

交流の時間はあっという間に過ぎてゆき、閉会式の時間が迫まります。寸暇を惜しんで交流が続く光景は、言語や生活・習慣等の相違を越えた心と心のふれあいがもたらされていることを示しているようでした。

閉会式では一日を振返り、互いに学んだこと共有できたことについて感謝の意を込めて言葉にします。

互いを受け入れ尊重し合うことを誓い、再会を願って本交流会の幕を閉じました。

The program brought together diverse people from across the globe, providing a platform for cultural immersion and fostering understanding among internaional communities. Through this oppotunities, we shared the heartfelt interactions among students and Japanese language teachers who participated in this transformative program.

One of the studens noted, “This program opened my eyes to a world beyond my own. Interacting with teachers from different countries broadened my perspective and challenged my preconceptions. Through shared laughter, conversations, and exploration of each other’s traditions, I learned that our differences are what make us beautifully unique.”

小川高校だより（国際交流会版４月号）を掲載します。

私たちの活動内容をまとめていますので、ご覧ください。

20230629_小川高校だより_令和５年４月号_国際交流会版.pdf

2023年6月28日(水)  5,6限の総合的な探究の時間（３年生）において

小川町役場職員の方々との意見交換会を行いました。

 生徒は事前に小川町の自然環境や住環境について調べ、より詳しく知りたいことを質問しました。

その質問に対して丁寧に小川町役場職員の方々が回答してくださいました。

生徒たちはその回答をもとに、今後、各自で決めたテーマにおいて自分たちにできる課題解決を考えていきます。

生徒たちと真剣に向き合ってくださった小川町役場職員の方々には大変感謝しております。

午後は５，６時間目を使い、授業見学と小川高校職員との意見交流会の二手に分かれての活動となりました。

日本の高校の授業を参観することが初めての先生方が多く、国語や英語をはじめ、様々な教科を参観し、実際の日本の教育現場での教授法やアプローチに着目し、メモをしている姿が印象的でした。

意見交流会では教職員として抱える悩み、働き方、現状などを共有しました。

国は違えど、皆考えていることや直面している課題が共通していることに驚きを隠せません。

また、世界の教師が揃って重要とする目標が「生徒のより良い育成」であり、そのために様々なアプローチでもって教育活動を行っているという共通事実に共感を覚えました。

交流会は非常に盛り上がり、双方の経験や知恵を共有し、今後の教科指導や生徒の能力発展のために活用していこうと互いを称えた素晴らしい時間となりました。

この後は帰りのSHRと清掃の時間を見学したのち、部活動見学会を行います。

  In today’s increasingly interconnected world, fostering global perspectives and cultural competence is essential for students’ overall development. One impactful approach to achieving this goal is through the interaction with international teachers with various backgrounds.

  By engaging with educators from different countries, students can gain valuable insights, broaden their horizons, and develop skills that go beyond academic learning.

  Through today's sessions, we will explore the benefits of interacting with international teachers and how it can contribute to the holistic development of students.

令和５年６月２３日(金)　待望の海外日本語教師の皆さんとの交流会が本校にて盛大に開催されました。

世界１８ヵ国３２名の日本語教師の皆さんが来校し、小川高校での教育活動や意見交流に参加しました。

校長挨拶、生徒による学校紹介　学校紹介はクイズ形式でインタラクティブに行われ盛り上がりました。

昼食会は１階と２階に分かれて実施　日本語教師の皆さんは小川高校生のお弁当に興味深く、数々の質問が飛び交います。家族の話、家庭での過ごし方、一般的な食卓の様子など、互いに話題が尽きません。

昼食時、日本語教師の皆さんは母国の生徒の様子、住んでいる地域、文化に関する絵本、伝統芸能等について実際に写真や資料を用いて説明してくださいました。

本校にも様々な国籍の生徒が在籍しています。母国出身の参加者に出会い、母国語を介しながら故郷の話に花を咲かせる生徒も見られました。

時間が足りないほど話は尽きず、午後の授業を参観してもらうこと、交流会で再開することを約束し、昼食会は終わりました。

The morning sessions were successfully done!

Japanese language teachers were all energetic and enthusiastic towards the interactions with Ogawa students.

Students learned a lot about diversity from teachers.

明日、令和５年６月２３日(金)の海外日本語教師研修団来校に向けた直前準備及びリハーサルを行いました。

国際交流会会長挨拶、副会長２人によるクイズ式学校紹介、校内案内及び部活動見学会に関するすべてを生徒が企画・運営します。全てのイベントをいかにインタラクティブに行うかが今回の鍵となります。何度も話し合いを行い、改善を重ねてシュミレーションを行いました。

生徒たちはみな、明日が充実した、有意義な会になることを楽しみにしています。

We are all looking forward to welcoming you tomorow.

Let's spend a wonderful time together at Ogawa high school!

令和５年６月２３日(金)、海外日本語教師研修団の皆様が本校へ研修の一環として来校します。

研修団は世界１８ヵ国３３名の方々で構成されているので、我々にとっては学校にいながら幅広い世界の人々と交流できる又と無い機会です。

出迎から本校での研修の一部、交流会の企画・運営を国際交流会のメンバーが担います。

当日のスケジュールを確認し、おもてなしの精神を忘れずに、交流会を充実したものにするため、生徒たちが企画する各イベントの内容や実施計画について協議しました。

あいさつ、学校紹介プレゼン、小川高校に関するクイズ、昼食会、折り紙教室、校内ツアー、部活見学を生徒がすべて企画運営します。本校生徒だけではなく、本校職員も意見交流会に参加し、日本と世界の教育についての理解を深めつつ、双方の教育に係る資質能力を向上させることもねらいの一つであります。

We cannot wait for the day.

ブラフトン高校へ送るVlog撮影が本格的に始まりました。

各チームに分かれ、テーマとなる内容の撮影を行って参ります。

ブラフトン高校ではきっと見られないような、小川高校にしかない特色、文化の違い、生活の違いなどを紹介するのですが、画面越しに伝えることの難しさに悩んでいる生徒も多いようです。

参考にしたいVlog動画をいくつも挙げ、例にしながらも自分たちの色を出すために何度も撮り直している姿が印象的でした。Looking forward to watching your videos shoortly! Good luck!

ブラフトン高校との第１回オンライン会議にて、次期交流内容としてVlogを通じて双方の学校生活を紹介し合うことになっています。

生徒たちはさっそくVlogの内容の検討に関する会議を行い、本校の魅力を最大限に活かせる内容について協議しました。

結果として登校風景、施設、食堂、部活動、教員をテーマとした Vlogにすることが決定し、それぞれチームを構成し、計画的に撮影及び編集を行う予定が打ち出されました。

撮影や編集作業は皆初めての体験であるばかりか、英語でサブタイトルを挿入する必要もあるので、技術面だけではなく、英語力も試されます。All the best to mates!

令和５年３月２７日（月）にオンライン開催された、北海道大学COI-NEXT×OECDプロジェクト∞2023 BEING ALIVEへ国際交流会メンバーが参加しました。

「多様な人とのつながりがもたらす恩恵を知ること」が本プロジェクトのねらいです。国際交流会はこれまでもオンラインを交流の場として活用し、他とのつながりを構築してきました。それには様々なオンラインツールやソースを活用してきましたが、今回は「oVice」を活用した交流でした。「oVice」とはアバターで交流する2次元のバーチャル空間で、他の存在を視覚的に感じることで気軽に交流できます。

「人と人が出会っていく、つながっていく」、「健やかな毎日を送るために私たちはいま何をすべきか」などの議題について他と意見を活発に交わし、関わった仲間から考え方や価値観などを学ぶことができた有意義な時間となったようです。